«Страна, в которой учили бы рисовать так же, как читать и писать, превзошла бы вскоре все остальные страны во всех искусствах, науках и мастерствах».

(Дидро, 1713-1784)

   Мое место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 30 с углубленным изучением отдельных предметов" Энгельсского муниципального района Саратовской области.

       Стаж работы: 22 года

    Руководитель: районного методического объединения учителей изобразительного искусства Энгельсского           муниципального района и центра методического сопровождения учителей ОУ и педагогов ДОУ образовательной области «Искусство» по работе с одаренными детьми «Развитие музыкальной и художественно- эстетической активности школьников, дошкольников»

       Категория: высшая

       Семейное положение: замужем, двое детей

      Сколько бы не существовало человечество, у каждого в жизни есть свой наставник, человек который принимает активное участие в становление личности молодого специалиста.

     В народе бытует мнение, что учителем надо родиться. О себе могу сказать: «Сколько себя помню, всегда хотела учить детей изобразительному искусству». Любовь к художественному творчеству привила мне, мой учитель изобразительного искусства Семенова Екатерина Иосифовна. Сейчас я с благодарностью вспоминаю тот момент в своей жизни, когда первый раз перешагнула порог изостудии «Жар – птица» и поверила в свои силы. Впоследствии, именно она стала моим наставником и коллегой, повлияла на мой выбор стать учителем.

      Я помню, как пришла на свой первый урок, а на учительском столе лежит листок с добрыми пожеланиями и наставлениями. Слова, которые мной прочитаны, вдохновили меня, после проведенных уроков, я четко поняла для себя, что сделала правильный выбор, быть учителем - мое призвание.

      Учитель ведет по ступенькам взросления будущего инженера и космонавта, юриста и строителя. Учитель формирует фундамент их знаний и умений, основы их мировоззрения и характера. Учитель работает на завтрашний день.  «Хороший учитель – это, прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними. Верит в то, что каждый ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что и сам он был ребенком»,- считал В. Сухомлинский. Именно эти слова замечательного педагога являются для меня важными в работе с детьми. В профессии учителя невозможно остановиться, необходимо постоянно работать над самообразованием. Учитель в современном мире - тот же ученик. Каждый день вносит в мою жизнь интересные открытия, которые я делаю вместе со своими учениками.

     В начале своей  профессиональной деятельности я столкнулась с определенными  трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала – это далеко не полный перечень невзгод, которые меня подстерегали. Предо мной встала следующая задача – научиться учить.

Атмосфера, которая «царила» в нашей школе, когда я только устроилась на работу, была очень благоприятной для вчерашнего выпускника. Продуманные действия администрации школы, хорошо спланированная система наставничества помогли быстро влиться в  новый коллектив и успешно работать с учениками и их родителями.

      Прошло уже более 20 лет с моего первого проведенного урока, изменилась я, меняются дети, но учитель остается важным звеном для становления личности.

     В молодых учителях, приходящих в школу, я вижу себя, юную девушку, которая еще многого не знают и не умеют. Мне повезло, что моим наставником стала педагог, которая учила меня в школьные годы. Она помогала мне, давала советы, я присутствовала  на уроках, перенимала опыт работы с детьми.

    Сейчас, когда я уже сама являюсь наставником для молодых педагогов, как руководитель районного методического объединения. С большей остротой понимаю, насколько необходима «Школа молодого учителя».

    Сопровождение молодого специалиста в школе - дело всех: начиная от директора школы, заканчивая учителем-наставником. Я выступаю уже в роли учителя учителей, который всегда подскажет, как правильно спланировать этапы урока,  подобрать формы работы, как наладить дисциплину в классе, что  является камнем преткновения для всех молодых преподавателей. Такая поддержка просто необходима. Ведь мало быть талантливым и образованным. Если рядом не окажется  мудрых наставников, то из начинающего педагога никогда не получится ценный специалист. Учительская профессия сложна, она  требует призвания, раскрыться которому и помогает опытный учитель- наставник.

Все трудности легко преодолеваются, если рядом постоянно чувствуешь поддержку старших, опытных педагогов. Ведь каждый из них - мастер своего дела. Для молодых коллег, учителей изобразительного искусства, как руководитель районного методического объединения, я провожу мастер-классы, знакомлю с новыми творческими решениями, выезжаю на пленэры, веду словарь новых терминов, приглашаю гостей из художественных  заведений области, создаю с ними направление их  вектор в учительском пространстве. Именно в такой обстановке и коллективе может сформироваться настоящий  учитель.

    Хотелось бы, чтобы так было во всех районах области, тогда число молодых учителей будет значительно больше, а престиж профессии учителя выше.

 

Обучать - нелегкая задача,
Научить - задачка посложней.
Только тот учитель настоящий,
Кто легко справляется и с ней.
Он, конечно, без сомненья мастер.
Он, конечно, чудо-педагог!
Тот, кто не приемлет лжи и фальши,
Тот, кто в жизни каждому помог.
В нем живет так много разных судеб,
А эмоций - просто миллион!

​